|
Просмотр данных по резюме 22924
Обновлено позавчера 21:20, просмотров: 29
| Личные сведения |
| Имя: |
Кувандыкова Юлия Хамматовна |
| Пол: |
Женский |
| Возраст: |
20 |
| Место жительства |
| Город: |
Уфа
|
| Пожелания к будущей работе |
| Должность |
Переводчик, Администратор |
| Профессиональные интересы: |
Книги, психология
Реклама и продажа
Консультирование клиентов, прием звонков
Фитнес, изучение англ.яз.
|
| Зарплата: |
12 000
|
| График работы: |
Полный рабочий день
|
| Тип работы: |
Постоянная
|
| Профессиональные навыки |
| Описание: |
Основы медецинских знаний, умение работать с клиентами, знание этикета, психологии, педагогики, владение английским языком
|
| Личная характеристика: |
Приятная внешность, тактичная, вежливая, коммуникабельная, решительная, терпеливая, оптимистичная
|
| Опыт работы |
| Стаж: |
1
|
| Места предыдущей работы: |
Старосубхангуловский, МОБУ ООШ
учитель английского яз-ка
(январь 2010 - февраль 2010)
Преподавание английского языка, классное руководство, проведение внеклассных общешкольных мероприятий
Сибай, школа-интернат-гимназия
учитель аглийского языка,воспитатель
(сентябрь 2009 - декабрь 2010)
|
| Образование |
| Основное: |
Среднее специальное
|
|
Магнитогорск, МаГУ
факультет Социокультурный сервис и туризм, Форма обучения Заочная, Студент (специалист)
(2007 - по настоящее время)
Сибай, Сибайский высший педагогический колледж
факультет иностранных языков, Форма обучения Дневная, Выпускник (специалист)
(2005 - 2010)
|
| Дополнительное образование: |
оператор ЭВМ, Массажист, Парикмахер
|
| Дополнительные сведения |
| Наличие автомобиля |
Нет |
| Готовность к командировкам: |
Готов(а)
|
| Семейное положение: |
не замужем / не женат
|
| Наличие детей: |
Нет
|
| Степень ограничения трудоспособности: |
Отсутствует
|
| Мои увлечения: |
Чтение, рисование, изучение английского языка
Туризм, компьютер, спорт
Плавание
Кулинария
Психология, философия, дизайн
Массаж
Наращивание ногтей на дому
Парикмахерское дело
|
| Важность: |
Срочно
|
Это объявление некорректно? Сообщите нам об этом.
|
|
|
